电玩游戏:中国国情和走中国特色社会主义道路的必然性

突出核心价值观，落实育人目标试题充分体现了历史学科的特点，突出了历史课程的功能，突出了教育史和文化史。“书籍的力量”引导学生从书史的角度了解世界各国、各地区、各民族对人类文化发展的贡献。《从民族独立到新兴国家发展》通过梳理亚非拉民族独立运动和独立后维护国家主权、改变不合理国际政治经济秩序的斗争。电玩游戏

引导学生培养人类命运共同体理念。《追求富强之路》再现了近代中国先进人民关心民族命运、探索走出民族道路的思想过程和奋斗过程。启发学生将正确的思想取向和价值判断融入对历史的判断之中，从历史的深处去理解和扎根。中国国情和走中国特色社会主义道路的必然性。创造多维情境，专注于核心素养试题采用图像、地图、时间线、表格、数据、文件等多种材料，全面创设学习、生活、社会、学术等丰富多样的情境。

测试学生在真实情境中分析问题、解决问题的能力。，进而达到检验核心素养的目的。例如，从政治、经济、法律、思想、自然科学等不同角度，选择对人类社会和历史发展有重要影响的书籍，让学生在熟悉的学习和生活情境中体验“书的力量”。再如根据学生熟悉的中国古代经济重心南移的历史现象，创设综合的学术、学习和社会情境。

设计渐进式的探究步骤，通过历史资料研究和比较分析，引导学生提取历史方法，厘清因果关系。逻辑上，验证学界普遍接受的结论。在还原史家研究路径的演绎中，要认识到史料的来源、性质和价值的重要性，要认识和研究历史，要用典型的、可靠的史料作为历史话语的证据，要认识、分析和理解历史。对历史研究方法的多样性和发展的初步认识。